Se define constructivismo a la "teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos." De este modo, al trabajar con adultos, el sustrato para el aprendizaje es de un volumen superior al que se tiene en edades menores, por cuanto el adulto ha evolucionado más, tiene más experiencias y ha enfrentado y superado más retos de mayor dificultad.
Al considerar esta condición, la riqueza de la construcción del conocimiento debería incrementar exponencialmente a mayor edad y a mayores dimensión de grupo de aprendizaje.
Desde esta perspectiva, el rol del facilitador puede verse modificado al de guía y director del proceso de creación del aprendizaje, más que de poseedor del conocimiento y la posibilidad de compartirlo.
Manual de Docencia Universtaria: Introducción al Constructivismo en Educación Superior
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